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    乡村里的“手机争夺战”:孩子抱手机不放打游戏看剧

      孩子和家长打响手机“争夺战”

      每天在家等用饭的时候,安徽六安某乡镇6岁的小希都市摸出妈妈淘汰的一款智能手机,两只手捏着手机,眼睛睁大了靠近屏幕,玩起“吃鸡”(一款游戏别称)。

      小希的妈妈每天在工厂上班,下午下班后抽时间去幼儿园接上小希,再将孩子送到姑姑张园家,自己回单元上夜班。管教侄子的重任就落到了张园身上。

      只要一到张园家,喊完“姑姑好”,,小希就会找张园“索要”手机玩。“他总是在你旁边哼哼唧唧,嚷嚷着要手机,如果不给,他就接着哼唧,有时还会哭闹。”张园说。

      “你最好了,我最喜欢你,手机借我玩玩呗。”张园不给手机时,小希还会时不时撒几句娇。有时候张园实在听烦了,就会把手机给小希,并嘱咐“只能玩一会儿”。

      “如果你不制止他,他会一直玩,直到你拉下脸,把手机夺下来。” 张园回忆,她和侄子之间已经发生了许多次手机“抢夺”战,但最后屈服的都是自己。

      月朔学生张亮每当“手机瘾”上来时,最常用的“伎俩”是找种种借口找妈妈何勤要手机,“要么就说上网买衣服,要么就说自己买的工具怎么还没到,要用手机查一下。”

      只要一拿得手机,张亮就一声不吭在房间里“战斗”一整晚,拇指和食指在屏幕上灵活地“腾转挪移”,偶尔发出一句叫喊,却从来不碰家庭作业。第二天早上临出门上学前,张亮才急遽忙忙拿起笔,把作业乱来一下,再赶去学校。

      “争抢”手机的战争通常在母子之间上演,有时候何勤把手机藏起来,儿子就把家翻个遍,何勤借口说手机坏了,孩子就说自己要买学习资料……有时何勤坚持不“交出”手机,张亮就会故意找茬和妈妈大吵一架。

      自从着迷手机游戏以后,张亮的结果在班级掉到了中下游水平,何勤对此很是苦恼。她也曾去学校和老师交流过,老师对她的回应是:“家长应该担起责任,家长在家都管欠好,我们老师又有什么措施呢?”

      勿让手机成为农村孩子的“玩伴”

      据安徽省某乡镇的一位留守儿童之家治理员介绍,有些学生上课时不能集中注意力,听一会儿就忍不住要看一会儿手机,有用微信、QQ聊天的,也有网上购物、打游戏的。许多玩手机上瘾的都是怙恃在外打工的留守儿童。

      她觉得,孩子年龄小、自控力较弱是一个原因。此外,许多孩子在虚幻的游戏世界里可以寻找存在感、认同感和成就感,并为自己寻求“情感寄托”。

      安徽12355青少年服务平台卖力人姚炜耀认为,青少年喜爱玩手机游戏是正常现象,他们也需要娱乐,但要进一步明确家长和老师的羁系责任,不能让手机成为“家长”,要缔造条件,多陪孩子加入适龄的娱乐运动。同时,他呼吁游戏运营商研发更为科学完善的防着迷系统,例如登录游戏过久会强制离线等措施。

      “针对农村青少年特别是留守儿童,我们定期入户走访,,给孩子体检,也告诉他们总玩手机的危害。”安徽省肥东县店埠镇的留守儿童掩护专干金冉冉认为,积极发动留守儿童加入文体运动,在运动中寓教于乐,引导他们远离手机等电子产物,同时提醒家长注意和孩子多相同、多陪伴孩子,才是淘汰他们玩手机频率的最有效要领。

      (文中孩子及家长姓名均为假名)